一、解决方案概述

2012年9月在新中国召开的首次国务院级别的教育信息化工作会议上，时任国务委员（现为国务院副总理）的刘延东同志指出：今后几年教育信息化的重点工作可以概括为“三通两平台”，即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”。

2014年11月6日教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部和中国人民银行关于印发《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》的

本方案根据教育部三通两平台的要求，对网络学习空间的应用模式进行了深入研究和挖掘，基于云技术及移动互联网技术自主开发了“教育资源应用服务平台”，通过平台可以通知，明确了教育信息化建设和应用方向。快速搭建机构工作台、学校工作台、班级工作台、教师空间、学生空间、家长空间，为各级教育主管部门、学校、学生机构轻松建设实名制生态学习系统。

二、系统架构

平台实现了省、市、县、校自上而下的“四级管理”，和以老师为核心的“五方应用”，覆盖了行政管理、资源分享、互动教学、家校沟通、实名空间等功能，让师生开心，让家长放心，让管理者安心。

老师可以有效管理课件、规划课程安排；可以在线授课、答疑、阅卷；可以充分利用智能推送的学生成长档案，实现因材施教。

学生能够在线学习、测评、分享学习资源和心得；能根据学习档案引导，了解自身长短板，实现个性化学习。

家长则通过空间，可以关注孩子成长，与老师及其他家长交流沟通。参与远程家长会、在线听课、家庭教育跟踪、家长集社等活动。

各级教育管理部门通过平台，可以随时查看辖区学校的行政管理、教学规划、监管教学，支持区域化、智慧化的行政事务网上办公和信息发布的平台。

现在，教育资源公共服务平台在实施学校，已逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中、教育机构的行政管理之中。

三、方案功能优势

１．教育信息化专业优势

平台无缝接入阔地教育自主知识产权的在线课堂、录播集群、互动教室、视频会议等丰富的教育业务模块，全面打通实体课堂和虚拟课堂，使“人人通”真正落实到每个学生，给教学全程提供支撑注入活力，轻松实现“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”，成为实时交互教学的动力引擎。

２．分布式部署

系统拥有高效的分布式文件系统和分布式数据库，可以快速、高效、安全地将资源数据分布式的存在各个数据节点上。有效的保证文件的安全性，同时避免中心点的网络带宽。

３．强大的并发处理能力

阔地教育教育资源公共服务平台，高性能、大容量。支持高达百万用户级的可选接入容量配置。

４．具备良好的兼容性（开放的应用接入）

具备强大兼容性，可对接其它品牌的教育信息化系统；比如教育办公ＯＡ系统、直录播教室系统、在线课堂等，大大降低了投入成本

５．跨平台、多终端支持

教育资源应用服务平台支持电脑、智能手机、ＰＡＤ终端随时随地登录使用，支持不同的操作系统。所有终端可在移动、电信、联通三家运营商全网络使用，零门槛推动网络学习空间的全面应用与区域信息化的发展。

６．后台统一管理优势

通过后台管理可以对整个系统进行统一管理，包含个人账号、系统设置、基础设置、机构管理、用户管理、资源管理、课程管理、实时课程等。

并且教育机构管理者可以实时查看辖区各类音视频互动的教学实景和应用统计，包括学校、教室、课表、教师、学生等应用的详实统计，作为开展教学督导和考核评价的重要依据。

四、应用场景

１、实时互动远程教学

系统依托软硬结合的音视频技术，借助平台，开展远程互动教学。改变了传统的面对面的课堂教学方式，不仅打破了传统的时空限制，也能充分利用高质量的教育资源，最大限度地发展教育功效，所以是现在也是未来的重要的教育手段。

２、翻转课堂—教与学从此与众不同

通过平台，学生可以随时随地在在课前选择微课程学习、在线作业、互动讨论以学促教，让学习更有乐趣；

老师通过每个学生的学习情况分析、作业错误分析、在线答疑教、有的放矢、智能推送，让课堂翻转起来。

３、家校沟通

在师生之间实时和非实时的互动教学交流以外，平台还面向所有角色用户提供全局通用的动态、私信、即时通信（ＩＭ）等多渠道交流方式。以消除不同空间的壁垒，实现最为广泛的人人互通，加强彼此的沟通协助和知识的共建共享。

４、视频会议

通过既有的在线课堂、录播集群或互动教室系统，调用内置的视频会议模板，在多个群组或个体之间开展虚拟活动、远程家长会等实时交流，从而降低沟通的时间和经济成本，提高沟通的频度和深度。

五、成功案例

案例一：河南省人人通交互平台

需求及方案：河南省为了在全省开展大规律音视频在线答疑辅导。依托阔地“人人通生态教育云平台”（即教育资源应用服务平台）搭建。满足省、市、县、校自上而下的“四级管理”，和以教师为核心的“五方应用”。平台在教学监管、在线授课、资源分享、家校沟通等方面，实现了教师与学校、教师、学生、家长和远程教学点之间的双向互动。平台采用模块化的架构设计和分部式的部署方案，极大的增强了平台的灵活性和单台服务器的负载。

客户价值：提升教育管理部门的行政管理、提高老师的教学效率；实现学生需有所学、学有所教；实现各级用户之间实时互动交流。

案例二：苏州园区生态学习资源系统

需求及方案：作为苏州工业园区智慧城市的重要组成部分，通过阔地教育“教育资源应用服务平台”搭建而成。系统覆盖园区小学、初中、高中所有学校，满足园区组织大规模实时音视频交互教学以及资源共建共享的核心需求，目标是将最优质的教师和课程资源带到每个园区家庭中。

客户价值：实现了以信息化带动传统教育的发展，促进苏州园区现代教育的转变。